استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

جامعة الإمام جعفر الصادق عليه السلام

1. القسم العلمي / المركز

قسم اللغة العربية

1. اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد / وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

1. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس لغة عربية

1. النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

1. برنامج الاعتماد المعتمد 

وزارة التعليم العالي

1. المؤثرات الخارجية الأخرى

1. تاريخ إعداد الوصف

11/ 3/ 2024

1. أهداف البرنامج الأكاديمي

1. المحافظة على سلامة اللغة العربية بوصفها لغة القرآن الكريم ، وعنوان شخصية الأمة ، ورمز هويتها.
2.  إثراء المعرفة الإنسانية باللغة العربية لغة وأدباً وثقافة وحضارة .

1.   تهيئة الخريجين وإعداد الكفاءات لمواصلة الدراسات العليا في التخصص

1.   تنمية الحس اللغوي والأدبي والنقدي ، وحب الاطلاع .

1.   التفاعل مع ثقافات العصر ومعارفه وتجاربه وإقامة جسور التواصل الإنساني مع هذا الواقع المعاصر الذي صارت فيه نظريات اللغة وإبداعات الأدب ومذاهب النقد تراثاً مشاعاً وملكاً لكل لغة .

1.  تخريج كوادر على درجة عالية من التعليم والتأهيل والتميز

1.  استقطاب أعضاء هيئة التدريس من ذوي الخبرات المتميزة

1.  تشجيع البحوث العلمية التشاركية ذات النوعية المتميزة وتشجيع الطلبة وأعضاء هيئة التدريس على تقديم أفكار ريادية

1.  مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

• الاهداف المعرفية  

أ1-   أن يتمكن الطلبة من اعتماد أساليب  التفكير العلمي في مواجهة المشكلات

أ2-  اعتماد أساليب التفكير المنهجية التي تتناسب مع شكل ومحتوى المعرفة المتاحة من خلال ما يدرسه من علوم القرآن ، وآداب اللغة العربية وغيرها ، ولا سيما ما كان متصلاً منها باللغة بوجه عام واللغة العربية بشكل خاص.

أ3- تعميق الوعي المنهجي ومحاولة التحول به من البحث العلمي خاصة ، إلى التفكير والحياة عامة .

أ4-  تنمية مواهب الطلبة وقدراتهم في الفنون الأدبية من خلال المعرفة المكتسبة

أ5-  تنمية تفكير الطالب العلمي المنظم في المحاضرة والاختبار والبحث .

أ6- اكتساب استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ً.   

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1-أن ينمي الطالب مهارته اللغوية والادبية

ب 2- أن يكتسب الطالب مهارات تدريس اللغة العربية في المدارس المتوسطة والإعدادية .

ب3- أن يتمكن الطالب من الإلمام بقواعد اللغة الثابتة ومواكبة الجديد وربطه بالأصيل .

     طرائق التعليم والتعلم

• طريقة العرض على الداتا شو
• طريقة عرض المادة العلمية والمناقشة
• المحاضرات المنهجية

     طرائق التقييم

الاختبارات التحريرية ( الموضوعية _ المقالية )

–       مراعاة الأنشطة والأداء والتمكن اللغوي السليم الخالي من العي والأغلاط

–       أنشطة تعليمية متنوعة ( نشرات جدارية متخصصة باللغة والادب)

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- أن يعي الطالب أهمية الدور الذي سوف يقوم به عند مزاولة مهنة التدريس

         ج2- أن يساهم الطالب في الحفاظ على التراث اللغوي والأدبي لأمته ومواكبة الجديد

         ج3- أن يتمكن الطالب من غرس اللغة العربية الفصيحة والابتعاد عن الانجراف وراء العامية السلبية والمصطلحات الاجنبية التي بدأت تنتشر بشكل واسع في المجتمع

   ج4- أن يشعر بالاعتزاز والفخر بتمكينه من لغة القرآن الكريم .

    طرائق التعليم والتعلم

• الاطلاع على الموروث اللغوي والأدبي في المكتبة العربية .
• تنمية المهارات الكتابية للفنون الأدبية المتنوعة من شعر وقصة ورواية

   طرائق التقييم

• المشاركة في الندوات والمؤتمرات الأدبية
• وصف المادة العلمية التي تلقاها وشرحها بما يتناسب مع القيم الأخلاقية في المجتمع .
• الورقة البحثية.
• الأنشطة المتنوعة ( نشرات جدارية متخصصة باللغة العربية والأدب)
• مهرجانات أدبية وثقافية

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1-مهارة البحث العلمي

د2- مهارات التفكير بانواعه المختلفة ( الناقد ، والابداعي ، والتحليلي )

د3- مهارة تمييز مواطن الجميل والقبيح في اللغة والأدب

   د4- مهارة الثقة بالنفس عند التدريس

         طرائق التعليم والتعلم

• الاطلاع الكثيف على المصادر الأساسية للغة والأدب
• متابعة البحوث الحديثة المنشورة في الكتب المتخصصة ، والمجلات المحكمة .
• متابعة الدراسات والبحوث المنشورة على مواقع الانترنت .

         طرائق التقييم

• البحوث المنشورة في الاختصاص للباحث بمختلف الطرق
• الاختبارات والمقابلات من قبل الجهة التي تطلب التوظيف

1. بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الأولى

النحو

3

الصرف

2

الأدب ما قبل الإسلام (الجاهلي)

3

البلاغة

2

المهارات اللغوية

2

علوم القرآن ومناهج التفسير

2

حقوق الإنسان والديمقراطية

2

اللغة الانكليزية

1

الحاسوب

1

الثانية

النحو

3

الصرف

2

الأدب الإسلامي والأموي

3

البلاغة

3

العروض والقافية

3

الكتاب القديم

2

مناهج التفسير

2

الفلسفة والمنطق

2

المهارات اللغوية

2

جرائم حزب البعث

2

الثالثة

النحو

3

علم اللغة

3

تحليل النص القرآني

2

الأدب العباسي

3

أدب العصور المتأخرة

2

الأدب الأندلسي

3

النقد العربي القديم

2

الكتاب القديم

2

الرابعة

النحو

3

فقه اللغة

2

الشعر العربي الحديث

2

النثر العربي الحديث

2

النقد الأدبي الحديث

3

الأدب المقارن

2

المدارس النحوية

2

المذاهب الأدبية

2

بحث التخرج

2

1. التخطيط للتطور الشخصي

الهيئة التدريسية:

–  الإسهام في تطوير كفاءة التدريسيين في القسم بما يتلاءم وتطور العلوم الإنسانية والتكنولوجية ، والاستفادة من التكنولوجية في تدريس مفردات المنهاج الخاصة بكل مقرر.

– الإسهام في رفد الجامعات والكليات والمؤسسات المختلفة بخريجين مؤهلين علمياً من حملة الدكتوراه والماجستير .

– الإسهام في استعمال مختلف المهارات وتطبيق البرامجيات التي تعتمد في أساسها على توافر واستعمال التقنيات المختلفة في سبيل تعزيز تعليم اللغة العربية بطرائق صحيحة .

       المتعلمون :

–  تطوير المهارات اللغوية والأدبية للطلبة .

– الاهتمام بتوفير فرص التعلم والخبرات المكتسبة التي تنمي قابليات وتوجهات الطلبة وإرشادهم للتعلم المستمر لضمان تطوير كفاياتهم المعرفية والمهاراتية والوجدانية .

1. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

أن يكون المتقدم حاصلاً على شاهدة الدراسة الإعدادية بفرعيها ( العلمي أو الأدبي )

1. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

وزارة  التعليم العالي والبحث العلمي / العراق

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الأولى

النحو

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الصرف

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الأدب ما قبل الإسلام (الجاهلي)

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

البلاغة

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

المهارات اللغوية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

علوم القرآن ومناهج التفسير

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

حقوق الإنسان والديمقراطية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

اللغة الإنكليزية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الحاسوب

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الثانية

النحو

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الصرف

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الأدب الإسلامي والأموي

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

البلاغة

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

العروض والقافية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الكتاب القديم

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

مناهج التفسير

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الفلسفة والمنطق

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

المهارات اللغوية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

جرائم حزب البعث

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الثالثة

النحو

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

علم اللغة

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

تحليل النص القرآني

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الأدب العباسي

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

أدب العصور المتأخرة

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الأدب الأندلسي

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

النقد العربي القديم

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الكتاب القديم

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الرابعة

النحو

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

فقه اللغة

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الشعر العربي الحديث

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

النثر العربي الحديث

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

النقد الأدبي الحديث

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

الأدب المقارن

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

المدارس النحوية

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

المذاهب الأدبية 

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

بحث التخرج

أساسي

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+